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人物简介
彭蕾：教育科技服务集团副总裁。曾任海亮实验中学高级教师，荣获浙江省民办中小学优秀教师、诸暨市骨干教师、诸暨市“巾帼标兵”等称号。
作者/新媒体撰稿人 董晓孝
在云南景东彝族自治县的海亮高级中学，每天清晨琅琅书声随朝阳而起，回响于校园。带领学生早读的，正是学校的校长——一位由人工智能生成的“数字校长”。这一创新尝试，源自海亮教育科技服务集团（简称“海亮教育”）搭建的AI数字人应用“星乐读”平台。
在这个“星乐读”平台上，“数字校长”的领读，不仅激发了学生的晨读兴趣，还提升了学习效率。在人工智能的助力下，县域中学的孩子们可以共享优质的教育资源，技术正在悄然推动着教育的均衡发展。
这正是海亮教育多年以来的追求与愿景——“让家乡的孩子享有更好的教育”，也是海亮集团（海亮教育母公司）创始人冯海良建校办学的初心。历经三十载积淀，在数智化浪潮中，海亮教育正以人工智能技术赋能县域教育振兴，迈入“科技+服务”的新征程。
01
AI赋能教育服务多元化
海亮教育园
“科技的力量，尤其是AI的快速发展，让‘因材施教’的个性化教育成为可能。”海亮教育副总裁彭蕾表示，“AI等技术的赋能，能够将名师的经验与方法进行复制，可以实现优质教育资源的规模化应用，这样可以辐射到更广的区域。”在她看来，科技与育人相结合，能够让偏远地区的孩子，也能享受到优质的教育资源，从而促进教育的公平。
近年来，海亮教育围绕“人工智能教育”核心，深入研发AI技术，深度融合“硬科技+软服务”，致力于提供多样化、定制化的优质教育科技服务，从而构建开放、协同的教育生态。当前，海亮教育依托“海亮科服大模型”智能底座，重点布局“AI+未来课堂”“AI+教师提升”“AI+智慧德育”三大核心板块，通过“数据驱动—流程赋能—场景落地”路径，有效赋能学校的数字化转型与教育质量的系统性提升。
以“AI+未来课堂”为例，海亮教育推出一系列深度融合教育场景的智能产品。“星讲台”作为一款高度集成的智能教学终端，集高清显示、交互白板、影音播放及网络传输于一体，既贴合教师的教学逻辑与实际课堂需求，支持师生的互动，也便于学校统一管理与远程巡课督导。AI数字人应用“星乐读”平台，通过生成式数字人领读，激励学生晨读训练。“海亮云校” 教研平台，则贯通线上与线下，全面推动课堂教育的数字化创新。
“我们的科技是‘生在学校、长在学校’的。2017年成立的海亮教育研究院，主要是为更好地服务于自身的教育实践，并将办学中积累的优秀经验进行沉淀，通过科技力量反哺海亮教育行得更稳、走得更远。”彭蕾介绍说。
截至目前，海亮教育已为国内30余个省份150多个区县（市）的近200所学校提供智慧教育服务，累计惠及师生逾30万人。
02
不忘初心，教育为先
海亮科研大厦
在浙江诸暨店口，一提起“海亮教育”，几乎是无人不知、无人不晓。
海亮教育隶属于世界500强企业海亮集团。作为铜加工龙头企业，海亮集团成立于1989年，总部位于诸暨市店口镇，最早起家于铜管、铜棒等加工产业。随着铜加工业务的不断扩大，企业员工数量持续增长，员工子女“入学难”问题逐渐凸显，成为创始人冯海良心头牵挂的一件大事。为了解决这一现实困境，冯海良于1995年在总部店口厂区创建了一所乡镇职工子弟学校——海亮外国语学校，这就是海亮教育的雏形。
“海亮集团的业务涵盖有色金属、教育与健康三大板块。尽管教育板块在体量上不占优势，但冯海良董事长始终将教育放在优先发展的板块，因为他坚信教育是一项功在当代、利在千秋的公益事业。”彭蕾说起此话时，平静的面容浮现出感动与感念之情。
历经30余年发展，海亮集团已成长为全球铜加工行业的领军企业，规模居世界前列，出口量国内领先，是铜加工行业精细化管理标杆企业。集团创始人冯海良始终坚持“既讲企业效益，更求社会功德”的发展理念，这一理念贯穿于企业的内外实践。
“我们要给孩子提供最好的教育。”这是冯海良在创办海亮教育时的初心。怀着这一朴素而坚定的信念，他以诸暨海亮外国语学校为起点，逐步将事业拓展至小学、初中、高中等基础教育全学段，并构建起分类分层、特色办学的教育体系，陆续创建了科技中学、人文中学、艺术中学、体育中学等30多所学校，发展成为国内领先的民办教育集团——海亮教育。
03
“AI+教育”，振兴县域教育
海亮高级中学
“海亮教育将乡村教育振兴作为永久的头等大事！”在国家教育政策面临重大调整之际，冯海良曾这样表示。
乡村要振兴，教育必先行。2021年，海亮教育正式启动“乡村教育振兴行动”，这被视为其发展历程中一次关键的战略抉择。到第二年，海亮教育已全面投入此项事业，创下在单年为12个省份服务管理37所学校的年度成果。
对于此次战略转向，彭蕾从两个层面进行了解读：一是海亮教育旗下学校致力于为每一个孩子提供适合其发展的优质教育；二是将海亮教育积累的优质资源，开发赋能于更广阔的县域与乡村学校。
为精准赋能县域学校、助力乡村教育振兴，海亮教育基于30年办学积淀，构建起涵盖6大类、103项具体内容的区域赋能模型清单。该模型聚焦学校管理、校园安全、拔尖创新人才培养、学生全面发展、教师专业成长及教学教研提升等核心维度，为县域学校提供系统化、定制化的高质量教育服务。
“海亮教育通过科技产品，可以给县域学校，特别是县域中学，提供100多项服务的赋能清单，实现‘按需点菜、精准供给’。县域学校可根据自身需求，从清单中灵活选择所需服务，满足其个性化发展诉求。”彭蕾进一步解释道。
为助力县域教育发展，海亮教育的赋能体系具有两大核心优势：以“海亮科服大模型”为技术驱动，结合成熟的系统化输出能力。同时，在县域服务层面，海亮教育依托区域深耕经验、完善的人才生态与前沿科技赋能，从而推动大规模的因材施教，让每个生命出彩。
因材施教，让长板更长。海亮教育“一生一规划”的特色育人体系，通过特色化分类分层办学，助力学生实现个性化成长。具体来说，海亮教育组建了近500人的课程研发、生涯规划师资团队，依托“e生涯”App，自小学、初中阶段起即为学生开展生涯规划。该体系根据孩子的特点特长，因材施教助力学生实现学历进阶，践行“人皆有才、人人成才”的教育理想。
新时期的海亮教育，始终铭记冯海良先生“我们要给孩子提供最好的教育”这一初心，积极运用科技力量，以“AI+教育”模式推动大规模、高质量的因材施教，持续助力县域教育振兴，让优质教育资源惠及更广阔的地区，培育出更多高质量的优秀人才。
以下为《在线学习》杂志与彭蕾对话实录：
在线学习：在基础教育领域，海亮教育在旗下20余所学校构建了特色化分类分层办学体系。这一实践取得了哪些具体成效？
彭蕾：海亮教育在分类办学方面特色鲜明：国际化方向上，设有绍兴市唯一的外籍人员子女学校；海亮高级中学侧重科技教育，5年时间已有38人分别考入清华、北大，并在2023—2025年连续三年产生国际奥赛金牌得主，成为全国唯一实现此成就的县域中学。今年8月，该校学生范斯喆在第37届国际信息学奥赛中斩获金牌，获得总分全球第三的佳绩。体教融合方面，男篮国家队队员王俊杰毕业于海亮外语中学，今年在男篮亚洲杯比赛中表现亮眼，入选赛会最佳阵容。同时，海亮教育持续向浙江大学、中国矿业大学、苏州大学等高校输送优秀学子，活跃于CUBA赛场。海亮艺术学校今年亦有超50人分别被985、211等重点高校录取。
在线学习：海亮教育在艺术服务方面，具有怎样的特色？
彭蕾：为帮助艺术生实现更理想的学业发展，海亮教育将艺术培养与生涯规划深度融合，形成独特的教育路径。我们不仅关注学生的艺术素养提升，更着眼于其长远发展，通过系统性的艺术规划，帮助他们升入更好的学校。通过海亮教育的艺术规划，
原本仅能考入普通院校的学生，有机会进入985、211等高水平大学，拓展更广阔的发展空间。因此，海亮教育并不是艺术升学，而是通过艺术来促进升学，助力学生实现升学突破与成长增值。
在线学习：海亮教育未来5年有怎样的发展规划，重点是什么？
彭蕾：未来5年，海亮教育的发展将聚焦于人工智能领域，秉持“科技+服务”双轮驱动战略。具体围绕以下三大方向展开。第一，全力服务于乡村教育振兴。我们坚持扎根实践、务实推进，以“乡村教育一日不振兴，海亮一日不收兵”为信念，持续贡献力量。第二，构建协同共生的教育生态圈。通过科技与服务的深度融合，优化资源配置，提升服务效能，打造良性循环的教育服务体系。第三，建设卓越教育高地。一方面，强化海亮教育“因材施教”的品牌特色，助力每一位学生成长出彩；另一方面，积极赋能合作县域，助力其成为当地教育高地。
在线学习：您加入海亮教育时是怎样一个情况？最大的感受是什么？
彭蕾：我在海亮25年了。2000年5月我刚加入时，海亮教育还只是店口的一所乡镇职工子弟学校，同年9月才迁入城关校区。在这个过程中，我感受最深的是冯海良董事长讲的“既讲企业效益，更求社会功德”，不论是海亮集团，还是海亮教育，都始终坚持这一价值导向。
在线学习：2025年是海亮教育成立30周年。在这个特殊时刻，您有什么寄语与期待？
彭蕾：首先，海亮教育的使命和理念是以科技和服务推动大规模、高质量的因材施教。这条路，我们必须坚定地走下去。
其次，在“科技+服务”的指引下，特别是在人工智能迅速发展的今天，希望我们更加以学生为本，扎实推动大规模、高质量的因材施教。既然看到了方向，我们就要把它做扎实做好。
最后，从办学品牌来讲，希望海亮教育持续成为基础教育的引领者；从“科技+服务”来讲，希望海亮教育力争成为推动大规模因材施教的领先科技企业；从社会责任来讲，希望海亮教育的服务，能够惠及更多的学生，真正实现教育的均衡发展。
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